桂枝昆玉 含英咀华（二十）——课堂教学需要＂促防并举＂

• 作者: 张青林 李明远
• 来源期刊: 中学政治教学参考：中旬
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂教学 学生主体 桂枝 教师作用 课程改革 课程标准 自主意识 个体差异
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: TS941

摘要

课堂不必追求复杂。放下令人眼花缭乱的内容，让课堂远离浮躁，妥善处理好以下关系，“促防并举”，就可以使课程改革更务实、更有效。一、促进学生主体与教师主导的和谐。防止教师作用“弱化” 课程标准指出：“学生是学习的主人，是学习和发展的主体，教学应注重培养学生的自主意识和习惯，尊重学生个体差异。”

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李明远		1	0	0.0	0.0
2	张青林		1	0	0.0	0.0