“探究”概念辨析

• 作者: 任长松
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 探究 探究式学习 发现 问题解决 思考 讨论 质疑
• 年，卷（期）: 2014,（8）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 3-11
• 语种: 中文

摘要

“探究”是新课改以来受到高度关注的一个术语,但对它的理解与运用却较为混乱.“探究”的内涵是什么,外延又是怎样的,需要开展认真深入的分析.“探究”与“发现”、“问题解决”、“思考”、“讨论”、“质疑”的关系,也需要进一步厘清.探究作为一种学习方式与听讲、训练等其他学习方式的关系是什么？“探究”必须经历问题-假设-验证-结论-反思等过程吗？“探究”在各个学科领域中的表现有什么不同,本质上又有什么相同之处？要回答这些问题,辨析清楚“探究”这一概念是必要的前提.