谈高中政治教学中教师价值观对教学的影响

• 作者: 施敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（1）
• 所属期刊栏目: 观点
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

随着社会发展的日益多元化,作为社会人的个体往往有着各自的思想,体现在高中思想品德的课堂上,则是面对同一思想时学生能够表达出不同的观点与态度.作为一种客观事实,我们认为作为政治老师要承认并接受学生各种观点的存在,但同时又要注意以自己的价值观去引导学生价值观的生成、矫正,乃至于纠偏.如果我们正视现实,会发现这一看起来很本职的任务,在实际教学中表现出来的情形并不乐观. 一、教师价值观,应然与实然的距离 作为政治老师,一个很重要的任务就是以自己的价值观去引领学生的价值观,而毫无疑问,老师的价值观与社会主流的价值观必须是一致的.我们需要研究的是:这种一致来自于什么?不是来自于将主流价值观照搬给学生,而应当是在自身高度理解、认同的基础上,结合学生的认识实际,进行恰当的引导.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施敏		3	2	1.0	1.0