“热情”与“逻辑”的融合-浅谈“计算概论”MOOC教学体验

• 作者: 冯菲 李戈 范逸洲
• 来源期刊: 工业和信息化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 计算概论 MOOC 教学逻辑设计 MOOC特点
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 网络化与数字化
• 页码范围: 37-45
• 页数: 9页
• 分类号: G642
• 字数: 10701字
• 语种: 中文

摘要

本文初稿为北京大学教育技术中心冯菲老师在采访李戈老师的基础上形成的，后经李戈老师修改定稿。李戈老师满怀激情地回顾了一年来开设“计算概论”MOOC课程的经历与体验，对MOOC课程与传统教学方式进行了比较研究，并针对MOOC的教学逻辑设计、课程特点、MOOC课程的改进与完善等方面提出了自己的观点和建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯菲	北京大学信息科学技术学院	16	173	7.0	13.0
2	李戈	北京大学信息科学技术学院	5	43	3.0	5.0
3	范逸洲	北京大学信息科学技术学院	16	161	7.0	12.0