让语文课堂“乐韵满屋”

• 作者: 杨翠芳
• 来源期刊: 语文教学通讯（高中版）
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 参赛论文选
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在语文课上插入恰到好处的音乐,让乐韵满屋,更利于激发学生的内在情感,陶冶学生情操,开启学生智力,活跃学生思维,从而提高课堂教学质量. 一、营造情感氛围 用音乐进行课前导入,教师一定要认真钻研教材,深入了解课文,准确把握作品的情感,适当对学生进行简单的情感引导,让学生在听音乐的过程中有意识地进行审美活动,这样更能调动学生的情感意识.在音乐结束后,教师还要注意衔接,精心设计好过渡的环节,在营造的情感氛围中自然而然地展开新课的教学.例如教学《隆中对》,我选择播放明·杨慎所写的《临江仙·滚滚长江东逝水》,波澜壮阔、声势浩大的乐曲马上紧紧地抓住了学生的心弦,在学生心灵深处激起澎湃的情感波澜.用音乐预热了课堂气氛,调动了学生的情感活动,学生自然就能产生激越奔放的学习热情,形成学习课文最佳的情绪状态,教学自然就会收到事半功倍的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨翠芳		1	0	0.0	0.0