网络环境下PBL模式在基础医学研究生培养中的应用

• 作者: 喻姗姗 赵涌
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 基础医学 PBL教学模式 网络环境 科研能力培养
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1092-1094
• 页数: 3页
• 分类号: G643
• 字数: 3343字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.35

摘要

基础医学硕士研究生是我国医学科学研究团队的主要生力军。近年来,如何运用先进的教学方法、教学手段、教学模式提高医学硕士研究生科研能力是医学教育领域关注的热点和改革的难点。基于问题的教学模式( problem-based learning, PBL)是一种将学习设置到复杂的、有意义的问题情景之中的教学改革方法。结合了网络环境的PBL教学能更加符合硕士研究生的科研思维培养规律,在提高学生科研素质与创新能力、提高自主学习能力方面有明显优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵涌	重庆医科大学基础医学院病理学教研室	52	330	9.0	15.0
2	喻姗姗	重庆医科大学基础医学院病理学教研室	10	28	3.0	5.0