学科味：课堂教学的价值诉求

• 作者: 卜以楼
• 来源期刊: 初中生世界（初中教学研究）
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 观点聚焦
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 字数: 5753字
• 语种: 中文

摘要

课堂气氛轰轰烈烈，教学效果却不尽人意，这已不是当今学科教学的个别现象，而是在课程改革进程中出现的较为普遍的共性问题。这与当前课堂思维含金量的稀释、“去学科本质”、“去学科味”有关。特级教师孙维刚曾这样描述他理想中的课堂：脑子里是高强度的拼搏，教室的气氛是井然有序的安静，静谧的气氛保障了深入的思考，在达到胶状的思维中，让学生品尝学科独特的味道。今天，我们讨论的就是“学科味”这一话题，欢迎读者们的参与。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卜以楼	江苏省南京市宁海中学分校	51	67	5.0	7.0