观德国教学后对妇产科临床教学改革的浅见?

• 作者: 阮祥燕
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 妇产科学 教学改革 德国临床教学
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 页码范围: 1063-1065
• 页数: 3页
• 分类号: R71
• 字数: 4075字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.12.25

摘要

妇产科学是实践性强、抽象且神秘的专业，如何通过课堂教学环节，提高学生对疾病的认识与理解能力是摆在临床任课老师面前的难题。获卫生部中德医学交流及北京市人才培养项目支持，先后三次赴德国学习交流，观摩了他们的妇产科临床教学，发现了自身教学方法的不足，认识到教师在课堂上采用良好的教学方法能激发学生学习的兴趣，提高接受能力，可使学生对神秘的妇产科疾病诊断、治疗的学习与理解发生质的飞跃。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	阮祥燕	首都医科大学附属北京妇产医院内分泌科	142	1256	21.0	29.0