数学学困生自我监控能力的培养策略

• 作者: 季小燕
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（4）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 88-89
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

在我们初中数学课堂教学中,学生掌握数学的能力与水平参差不齐,这是无法避免的.尤其是进入初中阶段,数学内容较之以前,更加抽象,综合性和概括性也更高,导致学生成绩分化越来越明显.而学困生的问题,对家长、老师、学校以及学生自身的影响也越来越突出.由此,作为一位数学教育教学的工作者我们要特别关注这些数学学困生,帮助他们从数学学习中走出学习的困境,从而提高他们对数学学习的信心.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	季小燕		2	0	0.0	0.0