分子病理学教学的思维模式探讨

• 作者: 胡艳萍
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 分子病理学 教学质量 思维模式 人才培养
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 793-796
• 页数: 4页
• 分类号: R36
• 字数: 4015字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2014.10.08

摘要

分子病理学是重要的临床与基础病理学教育课程之一.以分子病理学的教学结合临床实践为主导宗旨,在融入多学科教学、拓展教育对象以及教学思维模式转换等方面进行探讨和改革.从“授”与“受”的角度探索分子病理学教学思维模式转换,试图建立和实施全新的分子病理教学方案,从多方面促进和改善分子病理学的教学质量以及分子病理人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡艳萍	首都医科大学潞河教学医院病理科	22	59	4.0	6.0