创设情境 引导合作 实施评价

• 作者: 奚杏
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创设情境 解决问题的能力 课堂教学 合作 引导 评价 小学数学教学 学生自主
• 年，卷（期）: 2014,（5）
• 页码范围: 30-30
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

课堂是教学的主阵地，把握好课堂，向40分钟要质量是教学高效的保障。那么，在实践中，如何提高课堂教学的有效性呢？一、创设有效情境，激发学生的学习兴趣在小学数学教学中，创设合理、科学的学习情境，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够培养学生自主探索和解决问题的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	奚杏		2	2	1.0	1.0