转变教师培训模式 提升教师专业发展

• 作者: 韩尚石
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 培训模式 教师专业发展
• 年，卷（期）: 2014,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G40
• 字数: 3185字
• 语种: 中文

摘要

教师专业发展一直是近些年备受关注的问题之一.随着课程改革的逐渐深入,对教师专业技能提出了越来越高的要求.为了适应教育发展,本文从目前教师专业发展的现状和重要性入手,在认识传统培训模式的基础上,讨论转变及改进的方式,从而使培训模式更为有效,最终达到促使教师专业发展的目的.