巧妙引导，让学生『舌绽莲花』

• 作者: 钱丽芬
• 来源期刊: 小学科学：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生 莲花 引导 说话训练 口头表达能力 口头语言 书面语言 语文教学
• 年，卷（期）: xxkxjs_2014,（4）
• 页码范围: 76-76
• 页数: 1页
• 分类号: G641

摘要

叶圣陶先生说过“：口头语言的说和听，书面语言的读和写，四种本领都要学好。”在语文教学中，加强说话训练，使学生能说会道，不仅是语文课的任务，更是促进学生读写能力，提高思维能力的需要。现行的语文教材中有不少课文留有丰富的想象空间，老师可针对这些地方设计说话训练，运用生动活泼的教学方法、创设富有感染力的交际情境，充分激发学生的兴趣，引起他们说话的欲望，让他们不仅有话想说，有话能说，甚至舌绽莲花，以此来切实提高学生的口头表达能力。

作者信息

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1	钱丽芬		3	0	0.0	0.0