浅谈教师如何因材施教

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 年，卷（期）: 2014,（15）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“因材施教”是我国古代著名教育家孔子最早提出的具有深远意义的教育理念,宋代著名教育家朱熹在总结其相关思想时提出因材施教的概念,在现代教育中,仍是一个重要的教学原则. 现代教育心理学研究表明,学生的个别差异是客观存在的,主要有:认知方面的个别差异,包括智力和认识结构差异;性格类型的差异;气质类型的差异;能力方面的差异,包括一般能力和特殊才能差异等.教学中,教师要重视学生的个别差异,使学生不因个别差异所制约,又能取长补短,促进个性的发展,培养各种人才,这是教学与学生差异之间的本质联系,也是因材施教教育思想的内涵.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张敏		27	12	2.0	3.0