“解决问题”教学中培养学生个性化思维的探索

• 作者: 高兵
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “以学生为本” “解决问题” 个性化思维 教学 培养 个体差异 学习需求 小学数学
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 页码范围: 35-35
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

新课程强调“以学生为本”“一切为了学生的发展”，要求教师关注学生的个体差异和独特的学习需求。因此，教师要使课堂真正充满生命力，为了每一个学生的发展，教学就必须注重学生的个体差异和特独个性，让学生得到尽可能的发展。那么，在小学数学“解决问题”的教学中如何培养学生的个性化思维呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高兵		3	0	0.0	0.0