因材施教指导学生感情朗读

• 作者: 许旺林
• 来源期刊: 读写算（教研版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学教育 感情朗读
• 年，卷（期）: 2014,（9）
• 所属期刊栏目: 教师论坛
• 页码范围: 389-389
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 2075字
• 语种: 中文

摘要

充分调动学生朗读的积极性，使学生喜爱朗读，在感情朗读中，加深情感体验，使他们在朗读中感悟文本，从中获得语言审美的享受及积累运用语言的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许旺林		5	0	0.0	0.0