把握低段阅读目标，引导参与阅读活动

• 作者: 吴淑意
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 低年级阅读教学 阅读能力 阅读兴趣
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 语文教育研究
• 页码范围: 330-330
• 页数: 1页
• 字数: 2323字
• 语种: 中文

摘要

“以读为本”是阅读教学的基本特征，读是综合分析，它体现了语文的学习规律和特点。低年级阅读教学的重点是朗读训练，主要是培养学生初步的阅读能力，即了解词句意思的能力。低年级阅读教学要创设让学生多种感官主动参与的学习情境，以激发学生的阅读兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴淑意		3	0	0.0	0.0