谈小学数学课堂教学中的情境创设

• 作者: 张景华
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 故事情境 悬念情境 操作情境
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 经验交流
• 页码范围: 107-107
• 页数: 1页
• 字数: 1696字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学教学中，情境的创设使数学知识更贴近社会生活与学生的实际，也改变了以往枯燥乏味、抽象笼统的数学教学。学生是学习的主体，但是基于小学生的年龄特点和认知水平，小学生探究知识离不开教师的主导作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张景华		3	0	0.0	0.0