让『语用』奏响听说读写的主旋律

• 作者: 韩庆玲
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 文字理解 词语张力 文章结构
• 年，卷（期）: 2014,（7）
• 所属期刊栏目: 教育之法 -- 经验交流
• 页码范围: 102-102,103
• 页数: 2页
• 字数: 3936字
• 语种: 中文

摘要

当下，“语用”教学成了教改的新指向，可是部分一线教师在践行中仍有迷惘。如何让“语用”奏响听说读写的主旋律呢？应抓住知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标整体设计，使三者相互渗透，融为一体。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩庆玲		1	0	0.0	0.0