论文降重
免费查重
小学数学课堂教学中追问的方法
基本信息来源于合作网站，原文需代理用户跳转至来源网站获取
摘要：
追问能使学生对知识点进行深入的思考与研究；也能帮助学生清晰辨析模棱两可的问题，形成正确的认知；更能增强逻辑思维的能力；追问还可以产生新的教育资源。
推荐文章
如何提高小学数学课堂教学效率
小学数学
课堂效率
提高
优化小学数学课堂教学质量研究
小学数学
课堂教学
质量
农村小学数学课堂教学中存在的问题及对策研究
农村小学
数学课堂教学
学生
数学教师
浅谈小学数学课堂教学中如何培养学生的数感
小学数学
数感
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献 (0)
共引文献 (0)
参考文献 (0)
节点文献
引证文献 (1)
同被引文献 (0)
二级引证文献 (3)
2014(0)
- 参考文献(0)
- 二级参考文献(0)
- 引证文献(0)
- 二级引证文献(0)
2018(1)
- 引证文献（1）
- 二级引证文献（0）
2019(3)
- 引证文献（0）
- 二级引证文献（3）
研究主题发展历程
节点文献
追问
思维习惯
思考
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
期刊文献
相关文献
推荐文献
