语文教学中朗读训练初探

• 作者: 王志华
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 语文教学 新课改 朗读形式
• 年，卷（期）: 2014,（11）
• 所属期刊栏目: 教材教法 -- 教法探索
• 页码范围: 118-118,119
• 页数: 2页
• 字数: 2657字
• 语种: 中文

摘要

在语文教学中，朗读训练占有非常大的比重，是培养学生语言表述、理解等综合能力的重要手段和途径。叶圣陶先生曾说过：“口头为语，书面为文，文本于语，不可偏指。”可见，要想提高语文教学的质量和效率，必须要加强朗读的训练。然而，在实际教学中，虽然有朗读训练这一环节，但是教师往往忽视了朗读训练的实质效果。因此，在语文教学中，要想发挥朗读的作用和价值，必须从培养学生的朗读兴趣入手，从而调动学生的积极性和主动性，使学生持之以恒地朗读，并发挥其重大作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王志华		1	0	0.0	0.0