灵动的课堂,无限的能力

• 作者: 杨秋瑛
• 来源期刊: 教师
• 关键词: 灵动 自主 能力 创新
• 年，卷（期）: 2014,（28）
• 所属期刊栏目: 课堂广角
• 页码范围: 110
• 页数: 1页
• 字数: 1912字
• 语种: 中文

摘要

随着教育改革的深入,一个教学理念逐渐深入人心,那就是“指导学生学会自主学习”.传统的教学模式片面强调教师的主导作用,而忽视了学生的主体作用.在课堂中,教师只有把自己想象成是学生中的一员,融入孩子中,孩子的每一个眼神、动作的反馈,都能引起你强烈的注意,在课堂中能积极地和孩子进行情感沟通、交流,鼓励孩子质疑问难,这样才能激起学生的创新火花,才能使课堂充分灵动起来.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨秋瑛		2	0	0.0	0.0