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追随苏霍姆林斯基探寻数学教学真谛
追随苏霍姆林斯基探寻数学教学真谛
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摘要：
苏霍姆林斯基的教学思想可谓是现代教育学的“圣经”，以一名小学数学教师的视角，进行感悟梳理，主要从孩子思维形成的本质、数学的根本是培养学生独立解决问题的能力，以及“两套教学大纲”的意义、学困生转化的根本方法和教学鼓励学生“超大纲“这五个方面进行分述。目的在于探寻小学数学中的教育规律，了解孩子的心理、知识形成的过程，创造性地服务于教学。
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苏霍姆林斯基
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用“课程文化”培养“真正的人”--读苏霍姆林斯基《怎样培养真正的人》有感
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