激发兴趣，感受“乐”趣--浅谈低年段音乐趣味课堂教学

• 作者: 周妮娜
• 来源期刊: 新课程学习·上旬
• 关键词: 激发兴趣 创设情境 音乐游戏 音乐竞赛
• 年，卷（期）: 2014,（10）
• 所属期刊栏目: 教育之论 -- 理论研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 字数: 3727字
• 语种: 中文

摘要

兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。音乐游戏具有其他学科不可企及的优势，它变枯燥的知识传授和抽象的音乐符号为富有情趣的生动形象的游戏教学，既符合音乐艺术的运动特性，又满足儿童好动好玩的特征，并充分体现了愉快教学。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周妮娜		1	9	1.0	1.0