浅谈在幼儿园活动中建构积极有效的师幼互动关系

• 作者: 尹湘春
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 幼儿 互动 方法
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 教育管理研究
• 页码范围: 73-73
• 页数: 1页
• 字数: 2143字
• 语种: 中文

摘要

幼儿园师幼互动的质量直接影响着幼儿发展的水平。针对目前幼儿园师幼关系中存在的主要问题，如教师较少尊重幼儿的主体地位、较少顾及幼儿的情感表达，对幼儿高控制高约束等，特别是在幼儿园人数较多的班级中，进行师生互动有相当的困难，原因是幼儿人数多，很难做到面向全体，而且无关因素的刺激也大大降低了教育的效果。为此我对这一情况进行了关注，并尝试在幼儿园活动中考虑如何积极建构有效的师生互动的方法。