数学课堂“四放手”

• 作者: 陈秋青
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 年，卷（期）: 2014,（12）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 116-116
• 页数: 1页
• 字数: 2514字
• 语种: 中文

摘要

为培养学生会学数学的能力，教师在课堂教学中要做到四放手：1、放手让学生发现问题--提出问题；2、放手让学生自主探索--发现知识；3、放手让学生总结反馈--掌握知识；4、放手让学生设计练习--运用知识。只要教师有计划的逐步放手，慢慢培养，相信学生的学习能力会得到进一步的提高。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈秋青		1	0	0.0	0.0