组织学实验教学开展TBL的情况分析

• 作者: 吴长初 罗文奇 袁衡 赵品
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 组织学 实验教学 TBL教学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 实验教学改革与实践
• 页码范围: 37-39
• 页数: 3页
• 分类号: R321
• 字数: 3871字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.01.13

摘要

组织学是基础医学的主干课程，实验教学是该课程的主要教学环节之一。实验教学旨在培养学生探索精神、科学思维、实践技能。为提高临床医学专业学生对组织学实验课的兴趣，更好地掌握观察正常人体组织切片的技能，从而进一步加深学生对理论知识的理解，将TBL教学引入组织学实验课中，并取得了较好的效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴长初	长沙医学院组织学与胚胎学教研室	97	37	3.0	4.0
2	罗文奇	长沙医学院组织学与胚胎学教研室	33	25	3.0	4.0
3	袁衡	长沙医学院组织学与胚胎学教研室	39	37	3.0	5.0
4	赵品	长沙医学院组织学与胚胎学教研室	17	18	2.0	4.0