数学课堂请给学生的思维“留白”

• 作者: 沈金兴
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 理性思维 “留白” 学生 教学课堂 数学课堂 原因分析 数学教学 课堂效率
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G641

摘要

1．数学课堂现状及原因分析 当前，数学教学中存在一些不良现状，往往导致数学课堂效率不高，学生养成深刻的理性思维，也不易于达成新课标所提倡“让学生学会用数学的思考方式解决问题”的长远目标．

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	沈金兴		47	40	4.0	5.0