优化提问策略，构建高效课堂

• 作者: 胡国强
• 来源期刊: 湖南教育：D版
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 优化 教学时间 问题意识 课堂提问 教学情况 教学实践 科学课
• 年，卷（期）: 2015,（2）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G42

摘要

在科学课堂教学中，要求课堂上老师要留出适当时间让学生提问，老师负责解答。使学生敢提问题、爱提问题、会提问题，有效培养学生的问题意识，提高学生发现问题、解决问题的能力。我们发现低效的课堂提问不仅浪费了教师有限的教学时间，阻碍了学生思维的发展，而且最终导致学生求知欲降低，丧失学习科学课的兴趣。针对课堂教学情况，结合自己的教学实践，我想可采取以下几种对策加以改进。

作者信息

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1	胡国强		1	0	0.0	0.0