优化习题讲评策略 促进学生思维提升

• 作者: 潘春芳 项蔷媛
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 习题教学 提升思维 培养能力
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 页码范围: 13-14 20
• 页数: 3页
• 分类号: G633.7

摘要

习题讲评课不能单纯地将正确解法灌输给学生,而是要充分发挥学生主体作用,从解题思维起点入手,对题目相关知识和方法进行剖析、提炼,引导学生探寻解题途径,力争实现让学生"懂"一题,"会"一类。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘春芳		20	3	1.0	1.0
2	项蔷媛		17	3	1.0	1.0