教师眼中的教师评价:一个被忽略的研究领域

• 作者: 毛利丹
• 来源期刊: 全球教育展望
• 关键词: 教师评价 教师 教师认知
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 99-110
• 语种: 中文

摘要

教师评价是教育改革中的研究热点问题.然而,在教师评价的研究领域,以教师的视角对教师评价的探究较为缺乏.国外一些学者以教师的认知为出发点对教师评价进行了相关研究,研究内容包括教师对评价者的遴选、评价政策的制定与实施、评价结果的使用等方面的认知.基于国外已有研究成果,获得以下几点启示:应该重视建立“教师参与”型的评价体系、完善教师评价的相关制度建设以及优化教师评价的反馈机制等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毛利丹	华东师范大学教育学系	3	10	1.0	3.0