“实验演示型微课”的设计与应用

• 作者: 冯智慧 廖蔓琪
• 来源期刊: 数字教育
• 学科: 教育
• 关键词: 微课 演示实验 特点 设计 应用
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 44基础教育信息化 Basic Education Information
• 页码范围: 64-70
• 页数: 7页
• 分类号: G434
• 字数: 6526字
• 语种: 中文

摘要

中小学实验教学中普遍存在课堂时间有限，实验资源不足，实验教学容易流于形式，甚至只关注结果而忽视实验过程和细节等问题。在这个背景下，微课以其短小精悍、聚焦知识点、可重复播放的特点尝试改善该教学困境。文章具体阐述了“实验演示型微课”的三方面认识、四大特点、五个设计步骤，并结合优秀的微课案例分析了它的设计与应用技巧。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯智慧	华南师范大学教育信息技术学院	18	330	7.0	18.0
2	廖蔓琪	华南师范大学教育信息技术学院	2	8	1.0	2.0