“多元表征理论”指导下对数的概念教学反思

• 作者: 杨小辉
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 概念教学 多元表征
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 点滴
• 页码范围: 80
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

概念的教学是数学教学中一项十分重要的内容,用“多元表征理论”去指导概念的教学设计,会使得教师在概念教学时循序渐进,学生在学习抽象的概念时具体形象.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨小辉		3	0	0.0	0.0