美国公立大学教师专业发展机制研究:以密歇根大学为例

• 作者: 李晓波 贺美玲
• 来源期刊: 外国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: 美国公立大学 教师专业发展 密歇根大学
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 教师教育
• 页码范围: 109-117
• 页数: 9页
• 分类号: G645.2.712
• 语种: 中文

摘要

美国公立大学在促进教师专业发展方面有很多值得我们借鉴的经验.密歇根大学作为美国知名的公立大学之一,在教师专业发展设计、教师专业发展平台、教师专业发展支持系统、教师专业发展评价方面都有自己的独到之处,其制定和建立完备的措施及保障体系,根本目的是促进教师得到最大程度的专业化发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李晓波	江苏大学教师教育学院	106	605	12.0	21.0
2	贺美玲	江苏大学教师教育学院	4	9	1.0	3.0