数学课堂教学中应汪意激发调动学生的情感因素

• 作者: 杨林森
• 来源期刊: 数理化学习（教育理论）
• 关键词: 和谐 体验 实效 创新
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 小学园地
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 字数: 2149字
• 语种: 中文

摘要

在数学教学中,情感的激发可以调动学生对数学强烈的好奇心和求知欲,挖掘出学生数学学习的潜能.教学中要合理、有效地调动学生的积极情感,发挥它的有效作用.要为学生创建轻松、和谐的求知氛围,调动学生的积极情感,发掘学生的潜能.拉近生活与数学的距离,让学生深刻感受到数学就在身边,激发学生学习数学的兴趣,让学生在理解的基础上发展自身的创造力,使他们情感因素的实效性得到升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨林森		2	1	1.0	1.0