浅谈小学语文识字教学

• 作者: 周小英
• 来源期刊: 科学咨询
• 关键词: 识字法 学生识字 能力
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教研
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 字数: 1976字
• 语种: 中文

摘要

小学语文是一门基础学科，识字是阅读的基础，是基础中的基础。识字是低年级语文教学的重点，然而识字过程又是一件十分枯燥的工作。随着新课改的实施，识字是低年级语文教学的重点之重。如何让孩子们轻轻松松地识字，在快乐中识字？从一年级开始就可以训练学生观察字形，熟记字音，理解字义，形成良好的识字习惯。我在长期识字教学过程中探索出，针对不同类型，不同特征的生字，探索并运用了多种识字方法，对激发学生的识字兴趣，培养识字能力可采用以下几种方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周小英		2	0	0.0	0.0