试卷评讲，有的放矢

• 作者: 李公成
• 来源期刊: 中华活页文选（教师）
• 学科: 教育
• 关键词: 试卷评讲 知识掌握 共性问题 教学环节 学生 考试 教师 阅卷
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 页码范围: 56-57
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

考试是对学生对知识掌握程度进行检测的有效手段，也是教师了解学生的一种方式。阅卷后，对学生在考试中暴露出的共性问题进行针对性的评讲，是教学环节中必须的步骤。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李公成		1	0	0.0	0.0