论批判教育学的产生、形成和发展

• 作者: 侯怀银 张卓远
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 批判教育学 "抵制"理论 文本和记忆的批判 多元文化的审视
• 年，卷（期）: 2015,（31）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 3-7
• 页数: 5页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

批判教育学有其独特的产生、形成和发展过程.批判教育学的形成主要体现为解放理论、交往理论、意识形态批判及再生产理论的形成,批判教育学具有寻求理论与实践的结合、在"再生产"的基础上发展"抵制"理论、由批判性语言发展为可能性语言等发展特征.批判教育学的发展趋势主体表现在:注重对"抵制"理论的反思;注重对文本和记忆的批判;注重对多元文化的审视;注重对后现代理论的反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	侯怀银	山西大学教育科学学院	150	482	11.0	19.0
2	张卓远	山西大学教育科学学院	7	3	1.0	1.0