小学生朗读能力培养的调查研究

• 作者: 郝思涵 马军
• 来源期刊: 现代教育科学（普教研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学生 朗读能力 培养 调查
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 调查研究
• 页码范围: 60-61,121
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3464字
• 语种: 中文

摘要

听、说、读、写四项技能，已经成为广大教育工作者在教育教学工作中培养学生的重要内容。这四项技能对于小学生来说，最为直接、重要的就是朗读能力，朗读能力的培养是小学语文教学工作中的重中之重。本文针对小学生朗读能力的培养进行了比较广泛的调查，在调查中发现，小学生朗读能力培养主要存在重视程度不够、指导策略与评价匮乏等主要问题。针对上述问题，笔者提出自己的一些认识，比如开展实验班教师培训、增加课堂阅读时间、家庭作业中增加阅读训练等对策，期望本文可以起到抛砖引玉的作用，帮助广大教育工作者更好地完成小学生朗读能力的培养工作。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马军	吉林师范大学教育科学学院	12	22	3.0	4.0
2	郝思涵	吉林师范大学教育科学学院	13	18	2.0	4.0