优化教学策略,发展小学生数学理解能力

• 作者: 陈斌
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 探究过程 活跃性 教学过程 学习过程 数量关系 学习效果 多媒体辅助教学 课堂练习 促进作用
• 年，卷（期）: 2015,（4）
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

【正】小学数学教学的根本目的是让学生在自主探究过程中学会运用数学知识解决实际问题。这就需要教师在教学过程中注重培养和发展学生的数学理解能力,使他们在自主探究的过程中掌握更多的知识,激发他们思维的活跃性,促进学生数学思维能力的发展。在学生进行自主探究数学知识时,教师要对他们进行知识,使学生能够快速的理解知识,并和已有知识建立联系,促进数学思维的发展,有效提高数学理解能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈斌	江苏省滨海县滨海港镇中心小学	10	3	1.0	1.0