“探究性教学”的核心功能与基本特征

• 作者: 姜瑛俐
• 来源期刊: 湖北教育：教育教学
• 学科: 教育
• 关键词: 探究性教学 心功能 学生主动参与 解决问题能力 教师引导 教学活动 收集资料
• 年，卷（期）: hbjyb_2015,（9）
• 页码范围: 61-62
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

探究性教学是指在教师引导和指导下，学生主动参与到发现问题、寻找答案的过程中，经过探究获得知识和方法，培养学生解决问题能力的教学活动。探究性教学一般要经历“发现问题——收集资料——处理与解释资料——问题解决”这几个阶段。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜瑛俐		13	11	2.0	3.0