促进数学思维发展的教学策略

• 作者: 王广阔
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 教学策略 思维过程 学习过程 认识过程 机械模仿 变式 组块 解题思路 精致化 数量关系
• 年，卷（期）: 2015,（5X）
• 页码范围: 46-48
• 页数: 3页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>思维是人脑借助于语言对客观事物概括、间接的反应过程。思维以感知为基础又超越感知的界限。它探索、发现事物的本质联系和规律,是认识过程的高级阶段。数学教学需要选择合适的时机,创造适宜的条件,促进学生思维的发展。在实际教学中,仍然有一部分教师拘泥于算法、结论和解题的答案,较少关注知识技能形成过程中的思维发展。所以,学生的学习更多是机械模仿、反复训练的方式。这样的学习方式虽然也能增加知识、熟练

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1	王广阔		8	0	0.0	0.0