PBL 教学法在生殖医学教学中的应用探讨

• 作者: 谭丽 赵冬梅 马丽影
• 来源期刊: 河南外科学杂志
• 学科: 医学
• 关键词: 生殖医学 PBL 教学
• 年，卷（期）: 2015,（5）
• 所属期刊栏目: 临床教学
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: R711.6
• 字数: 2706字
• 语种: 中文

摘要

目的：探讨PBL教学法在生殖医学教学中的应用价值，寻找提高教学质量的方法。方法选择郑州大学2012级临床医学专业学生60人，随机分为实验组和对照组，各30人。对照组采用传统教学法，实验组采用PBL教学法，通过综合考核方式对2组的结果进行比较分析分析。结果实验组考试平均成绩（85．27．3）分，高于对照组的（72．6±9．0）分，差异具有统计学意义（ P＜0．01）。实验组及格率（96．7％）也明显高于对照组（86．7％）。2组学生在不同教学模式能否调动学习积极性、激发学习兴趣、提高参与意识、提高语言表达能力、提高信息获取能力、提高信息分析与利用能力、提高分析解决问题能力等方面的认知差异有统计学意义（P＜0．05）。而在提高自学能力、提高学习效率等方面的差异无统计学意义（P＞0．05）。结论 PBL教学法有利于提高学生对生殖医学知识的掌握程度，使学生尽早熟悉临床，掌握相应专业知识和操作技能。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谭丽	郑州大学第二附属医院生殖中心	129	497	13.0	16.0
2	赵冬梅	郑州大学第二附属医院生殖中心	55	126	6.0	8.0
3	马丽影	郑州大学第二附属医院生殖中心	42	114	6.0	9.0