让前测照亮课堂教学的路

• 作者: 胡永红 陈新福
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 教学情境 教学重点 纸笔测试 整体感知 学习过程 学习起点 函数思想 算理 北师大版
• 年，卷（期）: xxsxjy_2015,（Z2）
• 页码范围: 70-71
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

<正>很多教师为了使自己的教学更有效,都会在了解学生上下功夫,自觉地采取"教学前测"的方式。如何有效地将教学前测的结果运用到教学设计中去呢?为此,我们着手展开了相关研究。我们认为,关键是要以前测为依据设计更合适的教学情境,以前测为根据把握教学重点,以前测为论据突破教学难点,从而真正让前测照亮课堂教学的路。一、以前测为依据,设计更合适的教学情境(材料)情境(主题材料)是教学内容的重要载体。教学中该使用教材给定的情境(材

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈新福		28	0	0.0	0.0
2	胡永红	浙江省开化县华埠镇中心小学	2	0	0.0	0.0