历史课堂教学优化问题设计之策略分析

• 作者: 李娟连
• 来源期刊: 中学历史教学参考
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史教学 历史思维能力 历史课堂教学 学习过程 内容形式 新航路 贸易带 经济全球化 国际贸易组织 最佳路线
• 年，卷（期）: 2015,（9X）
• 页码范围: 28-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

<正>在高中历史教学过程中,教师引导学生掌握知识的同时还要培养学生的创新意识和提升他们的历史思维能力。学生在学习过程中,总会产生一些疑问,并思考如何解决,这样积极地思考会激发学生的兴趣。因而,在高中历史教学中,既要认识"问题"的重要性,还要让"问题"更加有效,不断对其进行优化,以更好地发挥问题教学的在培养学生历史思维能力方面的优势。一、突显"问题"的针对性在设计问题时,需要考虑的因素有教学的需要、学生学习的需要、课标的具体要求、教材的内容形式等,要

作者信息

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1	李娟连		1	0	0.0	0.0