个性阅读,还原学生自然本真

• 作者: 鲍静
• 来源期刊: 新课程学习
• 学科: 地球科学
• 关键词: 个性阅读 自然小班 民主氛围
• 年，卷（期）: xkcxx_2015,（7）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: X22

摘要

执教于一所山区学校,随着经济社会的发展,越来越多的人走出山区,在外谋求发展。在此情况下,执教的学校自然而然形成了25人左右的＂自然小班＂。＂自然小班＂的特点是人数少,学习小组可以自由组合,可以构成灵活多样的阅读教学。因此,教与学个体可支配的时间与空间大大拓展。那么,如何发挥＂小班＂优势来改革阅读教学,打破传统阅读教学中以教师分析占主导的局面,探索生动活泼、主动积极、以人为本的个性阅读？从在＂课前预习、课中交流、课后拓展＂三个方面,对个性阅读进行了思考和探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	鲍静		4	0	0.0	0.0