生活化教学在幼儿数学教育中的实施方法

• 作者: 刘晓琳
• 来源期刊: 启迪与智慧：教育版（中)
• 学科: 教育
• 关键词: 幼儿数学 生活化教学 教育体制改革 教学材料 心理特征 生活形式 走向生活 教学情境 课程作业 数字图片
• 年，卷（期）: 2015,（8）
• 页码范围: 29-29
• 页数: 1页
• 分类号: G613.4

摘要

【正】随着我国教育体制改革的进一步深入,对幼儿的数学教育的目标变为能使幼儿在生活中感知数学的趣味和重要性。幼儿由于受到年龄和心理特征的影响,在数学教学的过程中对形象化的教学模式会产生较大的兴趣,因此在幼儿的数学教育中应该从幼儿的实际生活入手,吸引幼儿的兴趣,带动幼儿进行主动的思考,激发其对数学的乐趣。幼儿的思维处在具体思维向抽象思维的过渡时期,其对事物关系的理解从简单到复杂,从片面到整体,是一个循序渐进的过

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘晓琳		2	0	0.0	0.0