探究小学低年级识字写字教学

• 作者: 刘江海
• 来源期刊: 中学课程辅导（教师通讯）
• 关键词: 小学低年级 识字写字教学 现状 对策
• 年，卷（期）: 2015,（7）
• 所属期刊栏目: 课堂
• 页码范围: 55
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

新课程标准中将识字写字作为阅读写作第一学段的重点,求在整个义务教育阶段都贯穿识字写字教学,并将其作为一个重教学.在这种情况下,小学语文老师,尤其是低年级语文老师,充分意识到识字写字教学的重性,增强对识字写字教学的重视程度,并将其教学实践落实到实处,有效促进低年级识字写字教学质量、教学水平以及教学效果的提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘江海		5	1	1.0	1.0