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摘要:
生物学是一门以观察和实验为基础的自然学科 ,新课程标准要求以全面提高学生的生物科学素养,倡导探究性学习为重点.实验教学有着培养学生探究能力得天独厚的优势,应当抓住实验中主要环节培养学生的探究能力.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学生物学新课程实验中学生探究能力的培养
来源期刊 俪人:教师 学科 教育
关键词 生物实验教学 实验探究
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 109-109
页数 1页 分类号 G633.8
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 陈俊伟 5 0 0.0 0.0
2 周玉 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
生物实验教学
实验探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
俪人:教师
半月刊
1674-5213
63-1067/I
西安市高新区太白南路216号
出版文献量(篇)
18494
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50
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