试析新课程下对小学数学教材运用的思考

• 作者: 江诗秀
• 来源期刊: 读与写（上，下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 小学数学运用 探究
• 年，卷（期）: 2015,（15）
• 所属期刊栏目: 解析?设计
• 页码范围: 541-541
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 字数: 2380字
• 语种: 中文

摘要

《数学课程标准》提出：＂学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容更有利于学生主动地观察、试验、猜测、验证推理与交流等数学活动。＂这就要求教师在实际教学中应根据学生的认知规律和现有水平，在认真领会《标准》中对教材编写意图说明的同时，真正消化理解教材，既让教材为我所用，又不受教材的约束和限制，学会灵活、能动地运用教材，大胆改革教材中的不合理因素，根据学生的实际增删、调整教学内容，对教学内容作综合化的拓展渗透。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	江诗秀		3	1	1.0	1.0